2009年4月22日下午，材料与化工学院组织08级学生于教C403召开了目标教育阶段性总结讨论会。本次院系范围内的讨论是材化学院目标教育阶段性总结系列活动中的一个重要环节，也是深入学习和落实实践科学发展观的重要措施。让学生在目标教育系列活动中获得收益，提高素质、就是落实以人为本，以学生为本，也就是贯彻落实科学发展观。

    讨论前，益晨、黄刚，宋玲瑶、张宝林，吕盼盼，丁洋，傅冬等7名学生代表做了充分的准备，自制PPT，并精心准备演讲稿，以期将自己宝贵的经验与同学们分享。

    讨论中，7名同学代表结合自身情况，分别从不同角度对目标教育进行了阐述。例如：080301益晨谈到应切实制定长期和短期目标；080301黄刚谈到制定目标时应注意“八个方面”，结合“五个要素”——具体性、可衡量性、可实现性、现实性和限时性。080304班宋玲瑶更多的谈到大学生应具备良好的心理素质，个人素质的培养也是大学阶段应达到的重要目标之一。

    7名学生代表精彩的演讲，引发同学们的共鸣与思考：如何借鉴这些优秀学生的宝贵经验？如何规划、制定切合自身的目标？如何将目标落实到实处？如何成为德智体美全面发展的合格大学生？这些都将是同学们需要在讨论结束后需要认真思考的问题。

    大会结束时，党总支书记赵玉厚老师的精辟总结，无疑使同学们获益良多。赵老师主要就以下两个问题进行详细的阐述：

    一、目标的制定一定要具体，明确。

    二、目标教育阶段性总结的核心是“修正”目标。

    目标教育是学校一项重要的学生工作，如何做到长效化更是我们工作的重心和难点。因此，我们在不同阶段针对不同学生群体开展目标教育时，需要有不同的侧重点和导向。“修正目标”作为材化学院第三阶段目标教育的核心无疑是具有重要的指导意义的。