“目标教育答辩是过去的我们与现在我们之间的桥梁，四年来我们依据自身的实际情况，去设计自己的发展目标，最终形成自身独立的人格，全面协调发展，让梦想不只是梦想，更是成为一张踏踏实实的路线图，令空想化为实践，让大学生们得以携飞沙风尘上路，披微雨落花而归。”18020102班崔裕裕同学在参加完目标教育答辩会后这样说。

学院于4月启动2022届毕业生目标教育答辩工作，充分组织和调动辅导员、班主任、专业教师等力量，加强师生交流互动，精心组织各班目标教育答辩工作的开展。5月5日至5月9日，学院以班级为单位组织开展了各班目标教育答辩，经过班级答辩共推选出18名优秀代表参加院级答辩。学院将目标教育答辩工作与“四史”学习教育、爱校教育、生涯规划教育等相结合，结合专业和学生特点，匠心独运，使目标教育答辩内容充实、形式丰富。

                                                                                      18020103班开展目标教育答辩

                                                                                                  18020106班开展目标教育答辩

2022年5月10日上午，机电工程学院组织毕业生代表参加院级目标教育答辩，学生们从价值目标、学业目标、生活目标和职业目标四个方面，以现场答辩的形式对大学生活和个人发展进行全面规划、实施、修正和总结。

已经保送研究生的耿楠跟大家分享的答辩主题是“抗疫精神”。她表示大学生活最有意义的事情，就是上学期作为学生助理参与疫情封闭管理的工作经历，作为一名共产党员，更需要这种精神。贵州男孩邱志宏冰展示了自己大学四年来思想认识的变化，他希望更多大山里的孩子可以像他一样走出大山看看外面的世界，告诉学弟学妹自立自强，敢于突破自我，微笑自信就是美。贫困生郑佩以优异的成绩获得保研资格，他感恩母校给予这四年的资助，决定留在母校继续学习。

                                                                                            优秀代表王恩江参加院级答辩

                                                                                                     优秀代表张爽参加院级答辩

无论是理想抱负还是生活点滴，这种别开生面的答辩形式都受到学生的欢迎，并给后来者以启发，优秀目标教育答辩获得者的答辩材料将推文展示宣传，给师弟师妹们传授如何有意义的度过大学四年。

学院党委书记路金龙总结目标教育答辩工作有三方面的引领作用：一是提供了开放式交流平台，促进教育主体与主导关系的良性发展；二是开发了隐性教育资源，发挥同辈影响对思想教育的积极作用；三是积累了学生自我教育的第一手工作资料，可以带动管理服务相关工作同步跟进。最后路老师为毕业生送出寄语：在喜欢你的人那里，去热爱生活；在不喜欢你的人那里，去看清世界；在生气的时候不做决定；在开心的时候不做承诺。愿机电工程学院2022届毕业生前程似锦，未来可期！

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。学院将继续紧密围绕高校立德树人的根本任务，不断创新德育答辩工作方式方法，以培养“忠诚进取 精工博艺”的领军领导人才为目标，引导学生在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放青春绚丽之花，将自己的个人理想融入中华民族伟大复兴的中国梦，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

文/图：高珊  审核：路金龙  编辑：高珊