为推动心理健康教育质量提升，促进教师专业能力发展，6月9日我校组织21位专兼职心理教师参加课程教学研讨会。会议围绕课程建设、教学示范、改革方向展开深入研讨，通过示范教学展示和改革方案研讨，为构建新时代心理健康教育体系奠定了坚实基础。

  在示范教学环节，专职教师左广霞呈现了一堂精彩的《自我同一性探索之旅》示范课。课程内容首先从教材、学情、教学目标和教学重点四个方面进行系统梳理。随后围绕“人格发展八阶段理论”“自我探索工具”等主题，开展沉浸式示范教学。参会教师通过观摩体验式教学设计，深入理解了如何将抽象心理概念转化为具象课堂活动，并就“如何提升课程理论深度与促进学生理解体验”，学到了可借鉴的教学技巧。

  学生心理发展指导中心孙雅茹老师提出心理健康教育必修课的课程要求和课程改革设想，教学要从根本上转变理念，从知识传授转向成长赋能，将课程目标定位为提升学生心理素养；构建“课堂学习+实践成果+团体辅导”的立体化教学模式，探索“课堂理论学习+线下实践深化”的混合教学模式。

  本次研讨会不仅统一了教师团队“以学生发展为中心”的教学理念，更在教学方法创新和课程体系优化方面形成了具体方案。与会教师纷纷表示，将把研讨会收获转化为教学实践，积极探索互动式、体验式教学方法的应用。学校将以此次研讨会为契机，持续推进心理健康教育课程改革创新，通过完善课程标准、开发教学资源、加强师资培训等举措，全面提升课程教学质量，为大学生心理健康保驾护航。

文/林晓萍 孙雅茹 图/雷凡毓 审核/张晓宾